Ministro Cingolani: "¿Queremos estudiar cuatro veces las guerras púnicas o dar una educación más moderna?"

Las palabras que el ministro de Transición Ecológica , Roberto Cingolani, pronunció anteayer en el programa TG2 Post, hablando de educación, están dando mucho que hablar. “Necesitamos más cultura técnica, empezando por las escuelas”, dijo Cingolani. “Sobre todo en un momento de transformación digital muy rápido e impresionante como el que estamos viviendo. En diez años necesitaremos gestores digitales para la sanidad, para la energía, empleos que hoy ni siquiera existen. Aquí el problema es entender si seguimos haciendo las guerras púnicas tres, cuatro veces a lo largo de doce años de escolarización, o si las hacemos una sola vez pero empezamos a dar un tipo de formación un poco más avanzada, una formación un poco más moderna, empezando por los idiomas, por lo digital. Tenemos que cambiar la configuración y luego cambiar los mecanismos de contratación a un nivel avanzado. Porque si seguimos contratando investigadores, innovadores con nuestras metodologías, no estaremos a la altura de los estándares internacionales. Si miramos las estadísticas, vemos que Italia, con la misma población que Francia, Inglaterra y otros grandes países, tiene un 30% menos de innovadores, menos investigadores. Ahí es donde empieza todo. Debemos comprender que la innovación es el camino para ganar todos los retos del futuro: desde la salud, la salud del habitante del planeta Tierra, hasta el medio ambiente, pasando por la fabricación sostenible, y esto es algo que debemos comprender y hacer lo antes posible”.

En resumen: según Cingolani, Italia necesita más cultura técnica para hacer frente a los rápidos cambios del mercado laboral y afrontar los retos del futuro, que pasan necesariamente por la innovación, pero muchos se echan para atrás ante la desafortunada comparación con el estudio de la historia avanzada con el ejemplo de las “guerras púnicas”. Inmediatamente se desató una polémica en la que participaron las redes sociales e incluso algunas ’firmas’ de los principales diarios, desde Massimo Gramellini en Corriere della Sera (“Estudiar las Guerras Púnicas cuatro veces mal, quizá no. Pero un par de veces bien, una en secundaria y otra en bachillerato, sería muy útil incluso para futuros directivos digitales”), hasta Marcello Bramati en Panorama (“La declaración del ministro Roberto Cingolani sobre la inutilidad de las Guerras Púnicas es un nuevo golpe a las humanidades”, “la historia se repite y esto bastaría para demostrar que estudiarla es necesario”. Por su parte, el historiador Giovanni Sabbatucci, profesor de Historia Contemporánea en la Universidad “La Sapienza” de Roma, declaró a ADN Kronos: "La broma del ministro de Transición Ecológica, Roberto Cingolani, sobre que las guerras púnicas se estudian tres o cuatro veces en la escuela es un ejemplo desafortunado e infundado. Es una afirmación falsa. Es lamentable que un ministro ponga ese ejemplo. Parece un ataque a la historia, o más bien un ataque a la estructura del estudio escolar: esperemos que no se apruebe.

Por último, el Post proponía un breve repaso a las guerras púnicas. Porque, para evitar malentendidos, estudiarlas siempre es útil de todos modos.

Ministro Cingolani: "¿Queremos estudiar cuatro veces las guerras púnicas o dar una educación más moderna?"

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