Los Pentastellati vuelven a presentar un proyecto de ley sobre la enseñanza de la historia del arte en la escuela

El Movimiento 5 Estrellas vuelve a hacer de las suyas: cuatro años después de la última vez, un grupo de diputados del partido pentastellado presenta un proyecto de ley para reintroducir laenseñanza de la historia del arte en la escuela. Se trata de la proposición de ley 632, presentada el 15 de mayo por iniciativa de los diputados Maria Marzana, Francesco D’Uva, Luigi Gallo, Alessandra Carbonaro, Vittoria Casa, Nicola Acunzo, Lucia Azzolina, Marco Bella, Flora Frate, Paolo Lattanzio, Felice Mariani, Alessandro Melicchio, Michele Nitti, Rosa Alba Testamento, Daniela Torto, Manuel Tuzi y Virginia Villani, y asignada a la Comisión de Cultura el 7 de agosto. La propuesta es prácticamente idéntica a la 2504 de la XVII Legislatura, que Marzana, D’Uva, Gallo y otros (entonces también estaba el actual subsecretario de Patrimonio Cultural, Gianluca Vacca) presentaron el 1 de julio de 2014: fue asignada a la Comisión de Cultura, pero no se llegó a nada.

Los principios que animan la propuesta son los mismos: “El arte, como los demás sectores de la cultura”, reza el proyecto de ley, “representa un bien de insustituible valor social y educativo, así como un elemento estratégico para el crecimiento del territorio y de la economía de nuestro país. Italia es conocida en todo el mundo como el país de la belleza y la cultura: obras maestras absolutas, paisajes maravillosos, artesanos excelentes, gente creativa y hospitalaria. Nuestro patrimonio cultural y paisajístico, repartido uniformemente por todo el país, pertenece no sólo a todos los italianos, sino a toda la humanidad. Precisamente porque somos sus custodios, el mundo nos mira y nos juzga, evaluando nuestra capacidad para defenderlo, gestionarlo y valorizarlo. Es necesaria una renovación verdadera, oportuna y apasionada. Debemos tener una visión de conjunto y cambiar la imagen de una Italia que demasiado a menudo se considera incapaz de salvaguardar y conservar sus obras de arte. Si disfrutar de nuestro patrimonio histórico y artístico y de nuestros bienes culturales es un derecho de todos los ciudadanos, quien tenga el privilegio y la responsabilidad de velar por ellos debe hacerlo con rigor y competencia, por encima de opiniones partidistas. Convencidos de que la cultura debe tener la misma importancia que la economía, la sanidad, la seguridad, la justicia y la educación, creemos que es necesario intervenir para mejorar, en primer lugar, la educación de las nuevas generaciones. La atención al patrimonio artístico y su protección y valorización es un componente esencial de la educación para la ciudadanía y la maduración de los jóvenes, para una conciencia de la identidad nacional que esté también vinculada a los territorios”.

Por estas razones, los diputados pentastellati proponen que, a partir del año escolar 2019/2020, la enseñanza de la historia del arte “se imparta durante al menos dos horas semanales en los cursos de secundaria”, y esto durante los dos primeros años, mientras que para los tres años siguientes se identifican los cursos en los que la enseñanza debe impartirse “garantizando el refuerzo de la asignatura en los ámbitos económico, informático, gráfico, comunicativo, turístico, enogastronómico, tecnológico y medioambiental”. Los costes son los mismos que los previstos en 2014(693 millones de euros), pero cambia la cobertura: si en 2014 estaba previsto recurrir al 8 por 1.000, a transferencias de recursos de otros ministerios y a una reducción del gasto militar, la propuesta actual contempla una reducción de 330 millones de euros en el Fondo para intervenciones estructurales de política económica y una reducción de 363 millones de euros en “inversiones plurianuales para la defensa nacional”.

Los Pentastellati vuelven a presentar un proyecto de ley sobre la enseñanza de la historia del arte en la escuela

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