Escuela de Patrimonio, inicio de solicitudes para el curso 2020-2022. Todo lo que necesitas saber

Se ha ampliado del 6 de abril al 24 de julio de 2020 el plazo para solicitar la participación en el Curso de la Escuela de Patrimonio 2020-2022, el curso de alta especialización e investigación para profesionales del patrimonio cultural organizado por la Fondazione Scuola dei Beni e delle Attività Culturali, fundación participativa de formación, investigación y estudios avanzados en el ámbito del Ministerio de Bienes y Actividades Culturales y Turismo, socio fundador de la Escuela. La prórroga es para permitir la participación también a aquellos candidatos que habrán obtenido la titulación necesaria después de la antigua fecha límite del 6 de abril, a la luz del decreto Cura Italia que amplió la última sesión de exámenes finales para el año académico 2018/2019 hasta el 15 de junio (los requisitos de la convocatoria permanecen sin cambios, sin embargo).

El Curso es gratuito y ofrece 20 becas anuales (de 14.700 euros brutos cada una), tiene una duración de dos años, implica una dedicación a tiempo completo por parte de los estudiantes, y se desarrolla con actividades en el aula en Roma, visitas de estudio y actividades de investigación en Italia, y prácticas en Italia y en el extranjero. Al final del Curso, tras la evaluación de todo el recorrido, se otorga el título de Diploma de Alta Especialización e Investigación en Patrimonio Cultural, correspondiente a 150 créditos ECTS (Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos), válido y reconocido en el espacio europeo. El curso está reservado a arqueólogos, arquitectos, urbanistas, paisajistas y conservadores, historiadores del arte, antropólogos físicos y demoetnoantropólogos, archiveros, bibliotecarios y otros especialistas en actividades culturales que posean un título escolar de posgrado o un doctorado (de al menos dos años) en materias relacionadas con el patrimonio y las actividades culturales. Para ser elegible, además, no debe tener más de 36 años cumplidos el 6 de abril y dominar el italiano y el inglés. Para leer la convocatoria o presentar su candidatura (el plazo finaliza el 24 de julio de 2020), visite el sitio web de la Escuela.

La selección de los estudiantes se confía a una comisión especial de expertos, nombrada en la fecha límite de la convocatoria, y procederá en primer lugar a la evaluación de las cualificaciones y la experiencia de los candidatos, al término de la cual se publicará en el sitio web de la Escuela una primera lista de los admitidos a la siguiente fase. Esta última consiste en una prueba escrita que verifica los conocimientos de inglés (y de italiano para los candidatos residentes en el extranjero o titulares de títulos extranjeros) y las aptitudes psicoaptitudinales del candidato. Al término de la prueba escrita, se publicará una nueva clasificación, tras la cual se celebrará la entrevista final (los candidatos deberán confirmar su participación en un plazo de siete días a partir de la fecha de publicación del calendario), que tendrá lugar en las oficinas de la Fundación en Roma (el desplazamiento correrá a cargo del candidato) o por videoconferencia. La entrevista se realizará en italiano y en inglés y tiene por objeto profundizar en los conocimientos, aptitudes, actitudes y motivaciones del candidato en relación con las características del Curso. Al final de las entrevistas, la comisión elaborará la lista de clasificación de admisión.

El Curso pretende formar a profesionales de la cultura altamente especializados y altamente cualificados. “Hoy en día, el concepto de patrimonio cultural”, se lee en la presentación del Curso, “se ha ampliado considerablemente: ha crecido el abanico de tipos, lugares y bienes que forman parte de él y, sobre todo, hay una conciencia cada vez mayor de la necesidad de contemplar el patrimonio en relación con el entorno físico, social y económico que lo rodea, tanto más cuanto que las políticas culturales se orientan cada vez más hacia una dimensión de red y de subsidiariedad entre los sectores público y privado. En consecuencia, la sociedad actual impone retos que tienen importantes repercusiones en el cuidado y la gestión del patrimonio cultural. Y es en este contexto en el que nace el Curso, que, como se lee en la presentación, ”se estructura con el objetivo de proporcionar a los neoprofesionales del patrimonio cultural, ricos en conocimientos técnicos especializados, las competencias para cuidar del patrimonio según una perspectiva amplia e integrada, necesaria para afrontar los retos de hoy e imaginar y construir el mañana“. Se trata, en particular, de ”flexibilizar los perfiles profesionales para hacerlos más competitivos y adherentes tanto a los nuevos contextos del patrimonio cultural como a las necesidades de las instituciones, organizaciones y empresas culturales".

El curso se plantea como un taller de larga duración, y se divide en conferencias, seminarios, ejercicios y visitas de estudio (en concreto, el primer año seguirá un ciclo de conferencias introductorias, un módulo común y tres módulos especializados, y finalizará el segundo año con unas prácticas): actividades docentes que favorecen el método inductivo y promueven tanto el trabajo individual como el compartido. Entrando en lo específico, las conferencias introductorias abordan temas emergentes y cuestiones básicas (como los procesos patrimoniales, a quién pertenece el patrimonio cultural, etc.) para sugerir vías de investigación que los estudiantes deberán seguir durante el primer año y finalizar en la organización de un taller/seminario público. El módulo común se subdivide en varios submódulos: el primero aborda las disciplinas del ámbito jurídico-administrativo y económico-gerencial con el objetivo de aprender de forma no escolástica el significado y el papel de las normas, y los procesos de gestión de proyectos y organizaciones. También hay un módulo dedicado a lasHumanidades Digitales: el objetivo es explorar el potencial que ofrecen las tecnologías y la relación entre patrimonio cultural y digitalización. Otro módulo está dedicado a la comunicación del patrimonio cultural, mientras que el último de los submódulos comunes se centra en el Cuidado del Patrimonio Cultural y del Paisaje: los estudiantes exploran, debaten y experimentan formas innovadoras de llevar a cabo el cuidado y la gestión del patrimonio cultural y del paisaje.

El módulo especializado asignado al alumno le permite abordar áreas transversales consideradas prioritarias para la gestión moderna del patrimonio. Existen tres posibles itinerarios del módulo de especialización, pudiendo el alumno elegir uno de ellos: Patrimonio cultural y desarrollo territorial, que permitirá al alumno promover y apoyar procesos productivos, organizativos y culturales (incluidos los innovadores en su propia institución u organización) basados en la protección y puesta en valor del patrimonio territorial y paisajístico de referencia, y en la cooperación abierta a sus habitantes; Patrimonio cultural y digitalización, que permitirá al alumno adquirir las competencias para adquirir las competencias para definir, promover y apoyar la visión estratégica de los procesos de innovación digital y tecnológica en función de las necesidades de la institución cultural y de sus públicos; Patrimonio cultural y mediación, capaz de capacitar a los alumnos para investigar, comprender y definir las necesidades y requisitos de las partes interesadas y de los usuarios potenciales con el fin de fomentar la participación y el acceso físico e intelectual al patrimonio cultural.

Por último, lasprácticas concluyen el Curso: la Escuela, de acuerdo con organismos e instituciones que operan a nivel nacional e internacional, propone a los alumnos proyectos de trabajo e investigación a desarrollar in situ para poner en práctica y perfeccionar los conocimientos y competencias adquiridos en el Curso de Primer Año. El alumno no sólo llevará a cabo el proyecto asignado, sino que deberá elaborar un trabajo escrito en forma de artículo científico de reflexión crítica y metodológica sobre lo realizado. Para hacerse una idea de quiénes son los profesores (directores de grandes museos, altos funcionarios, juristas, historiadores del arte, conservadores, profesores universitarios) y dónde se puede trabajar durante el periodo de prácticas (grandes museos, fundaciones, instituciones públicas, empresas privadas), puede navegar por la sección de la web dedicada al curso 2018-2020, donde encontrará abundante información.

En todas las etapas, los becarios son objeto de un seguimiento constante. “Tanto la selección de becarios como la de profesores, tutores, colaboradores y coordinadores de actividades formativas, científicas y de investigación para el curso de la Escuela de Patrimonio”, nos informa la Fundación, "están definidas por un Reglamento específico, presente en la web de la Escuela, tanto en las páginas dedicadas a la Transparencia como en las de edición del curso.“ La Escuela tiene especial interés en señalar que ”los profesores de la Escuela de Patrimonio son más típicamente operadores y expertos en la gestión del patrimonio cultural, procedentes de realidades públicas o privadas, con una gran experiencia y conocimientos inmersos en la realidad".

Lo que la Escuela pretende dar a sus alumnos es, dice, una “formación actualizada a los tiempos, orientada hacia la dimensión internacional y alimentada por la investigación”. Tanto en la enseñanza superior como en la formación continua, el modelo de formación preferido es multidisciplinar y transversal e integra, por su propia naturaleza, la enseñanza y la experiencia. A la luz de las profundas transformaciones de papel y significado que afectan hoy al patrimonio cultural, las actividades de formación de la Fundación (sin ignorar las competencias adquiridas hasta ahora en nuestro país) ofrecen al profesional las herramientas para una gestión continuamente actualizada“. Y el objetivo del curso es ”favorecer la continuidad entre la formación especializada y el mundo laboral". Pero eso no es todo: la Fundación también pretende fomentar la investigación con una actividad vinculada a la formación, a través de proyectos y programas, convenciones, seminarios, conferencias, mesas redondas, y también hay actividades de divulgación para difundir el conocimiento de temas relacionados con la gestión del patrimonio cultural. Todo ello dirigido a un público de profesionales, estudiantes y aficionados (al que se llega, por ejemplo, a través del ciclo Clases Abiertas, encuentros en los que personalidades del sector imparten clases abiertas a todos).

“2019”, hacen saber los máximos responsables de la Escuela, “ha sido el año de la consolidación organizativa y del afianzamiento de las actividades”. En materia de formación, además del Curso de la Escuela de Patrimonio, una actividad de formación de alto nivel, se han iniciado actividades de formación continua. En concreto, se puso en marcha la primera edición de la Escuela Internacional de Patrimonio Cultural, un taller permanente dedicado a profesionales extranjeros implicados en la gestión del patrimonio cultural, que se encuentra en su fase final. Cada edición circunscribe un área geográfica de procedencia de los participantes y un área temática de investigación y estudio. También en materia de formación continua, se está elaborando un programa de información y formación destinado al Sistema Nacional de Museos, que se iniciará esta primavera“. Encontrará más información en las secciones correspondientes de la página web de la Escuela (”Investigación“ y ”Citas").

En la imagen: un grupo de estudiantes del curso 2018-2020 en una visita de estudio al Palazzo Altemps, Roma.

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