Heritage School, der Flop der Nominierungen bescheinigt einen peinlichen Mangel an Klarheit

Am 12. März wurde in einer Pressemitteilung des Ministeriums für Kulturerbe und Tourismus die Zahl der Bewerbungen für die Auswahl der achtzehn Studenten veröffentlicht, die am ersten Zyklus der Heritage School teilnehmen werden: insgesamt vierhundert. Ziemlich wenig, wenn man bedenkt, wie viel in den letzten Monaten über dieses neue Institut gesprochen wurde, und vor allem, wenn man bedenkt, wie viele hochqualifizierte Zeitarbeitskräfte die Welt des Kulturerbes bevölkern und daher geneigt sind, alle Wege zu gehen, um einen festen Arbeitsplatz zu finden. Aber es sind viel zu viele, wenn man bedenkt, dass die Geburt der Schule des Kulturerbes von einem erschreckenden Mangel an Klarheit begleitet wurde: und der Nebel, der sich seit der ersten Erwähnung um diese Schule gelegt hat, scheint sich leider noch lange nicht zu lichten.

In Ermangelung klarer Hinweise seitens des Ministeriums gibt es derzeit nur ein einziges Instrument, auf das man sich stützen kann, um zu versuchen, etwas zu verstehen: die Website der Schule. Eine Schule, die offiziell, wie man in ihrer Satzung nachlesen kann, nicht “Schule des Kulturerbes” heißt, sondern “Schule des Kulturerbes und des Tourismus”, abgekürzt “BACT-Schule”: Dennoch nennt das Ministerium sie in seinen Mitteilungen weiterhin “Schule des Kulturerbes”. Man fragt sich also, wie man vom Ministerium Klarheit erwarten kann, wenn es offensichtlich noch nicht entschieden hat, wie es die Schule nennen soll, aber das sollte uns nicht daran hindern, weiterhin zahlreiche Fragen über die Art der Schule, ihre Kurse und die Möglichkeiten, auf die sich ihre Schüler verlassen können, zu stellen.

Was die Art der Schule betrifft, so ist in der Satzung zu lesen, dass “die Schule eine privatrechtliche Rechtspersönlichkeit in Form einer Partizipationsstiftung besitzt”: eine Art Mittelweg zwischen einem Verein und einer Stiftung, und sie teilt mit letzterer die Tatsache, dass sie eine gemeinnützige Organisation und eine privatrechtliche Einrichtung ist, auch wenn zu ihren Mitgliedern öffentliche Einrichtungen gehören können. In der Satzung heißt es im Kapitel über die Gründungsmitglieder: “Gründungsmitglied der Schule ist das Ministerium für kulturelles Erbe und Aktivitäten und Tourismus”, aber auch: "Öffentliche und private juristische Personen, die dieselben Ziele verfolgen und institutionelle Zwecke verfolgen, die denen der Schule ähnlich sind oder sie ergänzen, können ebenfalls Gründungsmitglieder werden, indem sie die entsprechenden Satzungen und Statuten unterzeichnen und in den Stiftungsfonds und den Verwaltungsfonds der Schule einzahlen. Derzeit ist jedoch nicht bekannt (oder wir haben jedenfalls keine Informationen gefunden), dass es neben MiBACT weitere Partner gibt. Und es wäre interessant, wenn Informationen darüber auf der Website veröffentlicht würden, da im Haushalt 2018 von MiBACT gut 2,5 Millionen Euro für die Heritage School vorgesehen sind. Ein Betrag, der mit dem identisch ist, der jedes Jahr dem Teatro alla Scala in Mailand oder dem Kommando Tutela Patrimonio Culturale der Carabinieri oder der Accademia dei Lincei gewährt wird, und der etwa einem Zehntel der gesamten Mittel entspricht, die 2018 der Generaldirektion für Bildung und Forschung zugewiesen werden, und einem Sechstel des Budgets der Generaldirektion für Kunst und zeitgenössische Architektur und urbane Peripherien. So gelesen, scheint es fast so, als würde die Ausbildung der achtzehn Studenten jedes Jahr hundertvierzigtausend Euro kosten. Es ist auch nicht klar, ob es neben dieser vom Ministerium zur Verfügung gestellten Ausstattung noch andere Mittel gibt, die von möglichen Partnern garantiert werden, über die derzeit (oder auf der Grundlage der Informationen, die wir finden konnten) noch nichts bekannt ist. Darüber hinaus ist der Abschnitt “transparente Verwaltung” unvollständig, da beispielsweise die Lebensläufe aller Mitglieder des Verwaltungsrates und aller Mitglieder des wissenschaftlichen Rates fehlen: ein inakzeptabler Mangel, vor allem, wenn man bedenkt, dass die Ausschreibung für die Auswahl der Studenten nicht nur bereits gestartet, sondern auch bereits geschlossen wurde, da die Frist für die Einreichung der Bewerbungen am 8. März endete.

Das Collegio Romano, Sitz von MiBACT

Und wenn wir schon bei der Ausschreibung sind und bei dem, was die Studenten machen werden: Auch hier gibt es einige Punkte zu klären. In der Ankündigung heißt es, dass der Kurs in ein gemeinsames Modul von 8 Monaten, sechs spezialisierte Module von 4 Monaten und ein Praktikum (oder eine Lehre, wobei man sich fragt, warum man sich nicht für den italienischen Begriff entschieden hat) von 12 Monaten Dauer unterteilt ist. Was die gemeinsamen Module betrifft, so führt die Schule die Disziplinen auf, mit denen die Studenten konfrontiert werden (Geschichte, Wirtschaft und Management, Recht und Verwaltung, Geologie und Umwelt, Kuratorisch-Museologie und Konservierung, Kommunikation, Mathematik-Anwendung und Technologie), geht aber weder auf die Vorzüge der einzelnen Kurse noch auf die Lehrkräfte ein, die sie unterrichten werden. Über die Art der Module werden nur spärliche Angaben gemacht. Das Gleiche gilt für die Fachmodule (sechs an der Zahl: Management des Schutzes des kulturellen Erbes, Datenmanagement in Archiven und Datenbanken, Datenmanagement in Bibliotheken und Datenbanken, Management von Museen und Museumszentren, territoriale Entwicklung und zeitgenössische Kunst, Tourismuspolitik): auch hier gibt es nur skizzenhafte Beschreibungen, die wenig ins Detail gehen. Hervorzuheben ist auch, dass die Bewerber keine freie Wahl des zu belegenden Fachmoduls haben: Im Bewerbungsformular konnten sie lediglich eine Präferenz angeben, die Wahl des Fachmoduls liegt jedoch im alleinigen Ermessen des Auswahlausschusses, und zwar auf der Grundlage dessen, was dieser für den Bewerber als “am geeignetsten” erachtet. Soweit dem Verfasser bekannt ist, wäre dies die erste Schule in Italien, die den Weg ihres Bewerbers aus wählt (obwohl es eigentlich umgekehrt sein sollte).

Und noch einmal zum so genannten Praktikum: Es ist nicht nur noch nicht bekannt, was die Studenten während der Ausbildung lernen werden, sondern auch, wo sie während des zwölfmonatigen Praktikums arbeiten werden. In der Ankündigung heißt es nämlich, dass das Praktikum “in öffentlichen oder privaten Einrichtungen, die im Bereich des kulturellen Erbes oder des Tourismus tätig sind”, absolviert werden soll, während auf der entsprechenden Seite der BACT-Schul-Website private Einrichtungen nicht erwähnt werden, da es heißt, dass das “Praktikum, das die Ausbildung des Studenten abschließen soll, in einem der Knotenpunkte des Netzwerks der Verwaltung des Kulturerbes, der kulturellen Aktivitäten und des Tourismus auf dem nationalen Territorium durchgeführt wird, um die für die Management- und Exekutivfunktionen des Studenten erforderlichen Fähigkeiten durch direkte Erfahrung innerhalb der Strukturen zu entwickeln, die im Bereich des Schutzes, der Verwaltung, der Valorisierung und der Förderung des Kulturerbes, der kulturellen Aktivitäten und des Tourismus tätig sind”. Und in der Tat ist es viel sinnvoller, dass die Studenten in öffentlichen Strukturen arbeiten, da sie speziell ausgebildet werden, um, wie es auf der Website der Schule heißt, “die notwendigen Fähigkeiten für Management- und Führungsaufgaben innerhalb von Strukturen zu entwickeln, die im Bereich des Schutzes, der Verwaltung, der Valorisierung und der Förderung des kulturellen Erbes und der Aktivitäten und des Tourismus tätig sind”. Offensichtlich ist also nicht klar, ob es nach dieser Ausbildungszeit die Möglichkeit einer Anstellung in den Reihen des Ministeriums gibt: Wenn nicht, besteht die Gefahr, dass wir (wieder) achtzehn hochspezialisierte Fachleute haben, die sich im Besitz einer Zusatzqualifikation wiederfinden, von der man annehmen kann, dass sie ihnen nichts nützt, da sie am Ende eines sehr spezifischen Studiengangs erworben wird (und man kann sich auch vorstellen, dass die Kandidaten der BACT-Schule eine Karriere in staatlichen Einrichtungen anstreben: andernfalls hätten sie sich höchstwahrscheinlich für andere Studien- und Arbeitswege entschieden).

Schließlich verdient die nicht näher bezeichnete Internationale Schule für kulturelles Erbe, ein “18-monatiger Fortbildungskurs, der ausländischen Studenten vorbehalten ist, um historische und künstlerische Kompetenzen im Bereich des Schutzes, der Verwaltung und der Aufwertung des kulturellen Erbes zu entwickeln”, die auf mehreren Seiten der Website der Schule erwähnt wird, eine abschließende Bemerkung. Ziel ist es, so heißt es in der Satzung, “die internationale Rolle Italiens und die Einzigartigkeit seines Ausbildungs- und Forschungsmodells im Bereich der historischen, historisch-künstlerischen Kompetenzen sowie des Schutzes, der Verwaltung und der Aufwertung des kulturellen Erbes zu stärken”. Auch hier fehlt es an Informationen: Auf der Seite, die den Ausbildungsprogrammen gewidmet ist (die im Übrigen nur in italienischer Sprache verfügbar ist: ein ausgezeichneter Schachzug, wenn man ein internationales Publikum ansprechen will), heißt es, dass “die Beschreibung des Ausbildungsprogramms in Kürze verfügbar sein wird”. Auf der Seite, die die Kursbeschreibung enthält, finden sich jedoch einige Informationen: Insbesondere heißt es dort, dass “die Internationale Schule für Kulturerbe ein Kurs ist, der sich ausschließlich an ausländische Studenten richtet, die aufgrund bilateraler Abkommen zwischen Italien und einem ausländischen Land oder zwischen der Schule und einer ausländischen Einrichtung ausgewählt werden”. Bilaterale Abkommen zwischen Italien und einem anderen Land? Welches ausländische Land? Zwischen der Schule und einer ausländischen Einrichtung? Welche ausländische Einrichtung? Und noch einmal: Es heißt, dass die Schule “darauf abzielt, spezielle kuratorische Fähigkeiten zu vermitteln”. Aber steht nicht in der Satzung, dass das Ziel die (viel weiter gefasste und allgemeinere) “Entwicklung historischer und künstlerischer Fähigkeiten zum Schutz, zur Verwaltung und zur Aufwertung des kulturellen Erbes” ist? Es stimmt zwar, dass der erste internationale Kurs im Jahr 2019 aktiviert wird, aber dieser völlige Mangel an Klarheit, zusätzlich zu den Widersprüchen, die auf den Seiten der Website auftauchen, ist ehrlich gesagt peinlich.

Letztendlich wissen wir im Moment nicht mehr, aber es gibt viele Fragen, auf die die Organe der Schule Antworten geben sollten: Wir hoffen, dass im Anschluss an diesen Artikel klare Antworten auf die vielen Zweifel, die aufkommen, kommen werden. Im Moment haben wir nur ein Werkzeug, die Website, die ein perfektes Porträt dessen zu sein scheint, was die Heritage School oder BACT School ist: ein Objekt, über das man sehr wenig weiß.

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