Ein Problem, über das niemand spricht: Covid hat den Museen die Schulen weggenommen

Es ist ein Thema, über das niemand oder nur wenige sprechen, das aber den Museen in ganz Italien erhebliche Probleme bereitet: der Einbruch der Schulbesuche in den Museen und die Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf den Bereich der Museumspädagogik. Die Ausbreitung der Krankheit und die restriktiven Maßnahmen haben in der Tat auch Auswirkungen auf diesen Teil der Museumslandschaft, der für diejenigen, die Museen nur sporadisch besuchen, eher im Verborgenen bleibt, der aber eine Welt bewegt, die auf einem recht empfindlichen Gleichgewicht balanciert und die durch die Ausbreitung der Ansteckung und die zu ihrer Eindämmung ergriffenen Maßnahmen aus dem Gleichgewicht zu geraten droht. Schulbesuche bedeuten eine wichtige Einnahmequelle für Museen, sie bedeuten Arbeit für Pädagogen (die in Abwesenheit von Schülern in vielen Fällen ihre Aktivitäten drastisch reduziert sehen), und vor allem bedeuten sie viele Gelegenheiten für Wachstum und Wissen für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene, die nie wieder zurückgewonnen werden können, es sei denn, wir tun, was viele tun, die Museumsbesuche und die Teilnahme an Workshops durch Fernaktivitäten ersetzen, die auf jeden Fall nicht dasselbe sind wie persönliche Besuche.

Mit Covid droht der Schulausflug, ein außergewöhnlicher Moment der Bildung und des Wachstums, durch den wir alle nicht nur unsere Bildung vertieft haben, sondern auch begonnen haben, uns dem Leben zu stellen, leider der Vergangenheit anzugehören. Es gibt viele Schulen, die ihre Aktivitäten einschränken, indem sie beispielsweise auf mehrtägige Ausflüge verzichten und ihre Aktivitäten auf eintägige Exkursionen verlagern, und es gibt auch Schulen, die ganz auf Schulausflüge verzichten. Andere wiederum zählen die Schüler und legen Prozentsätze von Schülern fest, unter denen sie nicht fahren werden. Kurzum, die Situation ist kompliziert.

Die Regeln für Schulausflüge und das Verhalten der Schulen

Für Schulausflüge und Exkursionen gibt es eigentlich nur eine Regel: Sie dürfen nur in der weißen Zone und innerhalb der Gebiete der weißen Zone stattfinden. Zum Zeitpunkt der Erstellung dieses Berichts kann eine Klasse aus Perugia beispielsweise einen Ausflug nach Assisi oder Spoleto unternehmen, nicht aber nach Florenz oder Rom, da Umbrien in der weißen Zone liegt und alle umliegenden Regionen in der gelben Zone. Aber es gibt nicht nur das Problem der Regeln für die Schulen, denn es gibt auch den unbekannten Super Green Pass, der die gesamte Schulbevölkerung über 12 Jahren betrifft und der jetzt praktisch überall verlangt wird, mit dem Ergebnis, dass Schüler, die ihn nicht haben, automatisch ausgeschlossen werden: ein Museumsbesuch oder auch nur eine Fahrt mit dem Hochgeschwindigkeitszug oder ein Mittagessen in einem Restaurant reichen aus, um Kinder, die nicht geimpft sind, auszuschließen.

Wie reagieren nun die Schulen auf diese Situation? Es gibt viele Einrichtungen, die Exkursionen abgeschafft haben, und dafür gibt es mehrere Gründe. Da ist zunächst einmal die Unsicherheit des Zonensystems: Man plant einen Ausflug zu einem Ort in einer weißen Zone mit dem Risiko, dass er sich in eine gelbe oder orangefarbene Zone verwandelt und der Ausflug ausfällt. Es ist wie eine Wette, kurz gesagt: Wer ist bereit, sie einzugehen? Es gibt auch Einrichtungen, wie die Fachzeitschrift Orizzonte Scuola berichtet, die auf Ausflüge verzichten, um die Schüler nicht zu diskriminieren: So geschehen in Bologna, wo diese Entscheidung getroffen wurde, um nicht geimpften Kindern Probleme zu bereiten. Andere wiederum entscheiden sich aus dem gegenteiligen Grund, nämlich um die Mehrheit der Klasse nicht von einem Ausflug abzuhalten. Und das Bildungsministerium bleibt vage: In seinen FAQs zu den Aktivitäten für Schüler, für die der Grüne Pass vorgesehen ist, verweist es auf eine Stellungnahme des Datenschutzbeauftragten (in der es heißt, dass die Lehrer die Schüler nicht nach ihrem Impfstatus fragen dürfen) und schlägt vor, dass die Bildungseinrichtungen “in Erwägung ziehen, die Schüler selbst und ihre Familien über die Anforderungen und Zugangsmodalitäten zu informieren, wie sie in den geltenden Notfallvorschriften vorgesehen sind, bevor die Genehmigung zur Teilnahme an der Initiative erteilt wird”. Auch weil die Schulen nicht überprüfen können, ob die Schüler im Besitz des Grünen Passes sind.

Was die Museen denken

Derzeit gibt es keine Gesamtdaten über die sinkende Zahl von Schulkindern in den Museen, aber ein Besuch in einem beliebigen Museum reicht aus, um empirisch festzustellen, dass sich die Situation im Vergleich zur Zeit vor dem Kovidum drastisch verändert hat. Nur noch selten sieht man Gruppen von Schülern in den Sälen der Museen umherstreifen. Zugegebenermaßen hat sich die Situation seit 2020 verbessert, und es ist etwas in Bewegung geraten. Um zu verstehen, wie es weitergeht, haben wir uns mit drei Einrichtungen in Verbindung gesetzt: einer großen Einrichtung in einer Großstadt(Bologna), einem Netzwerk von Stadtmuseen in einer mittelgroßen Stadt(Reggio Emilia) und einem Museum in einer Kleinstadt(Riva del Garda), bzw. dem Genus Bononiae Kreis. Museen in der Stadt, die Stadtmuseen von Reggio Emilia und das Museum am oberen Gardasee, das über drei Ausstellungsorte verfügt.

"Für den Rundgang Genus Bononiae. Museen in der Stadt", heißt es aus Bologna, sei das Schuljahr 2021-2022 mit einer gewissen Nachfrage von Seiten der Schulen eröffnet worden, wenn auch in einer Zahl, die weit unter der der Zeit vor dem Koviz liegt. Von September bis Dezember 2021 haben elf Klassen die Aktivitäten des Bildungsdienstes und des Museumskreises in Anspruch genommen, während sieben Schulen das Bildungssekretariat um Informationen gebeten haben, was auf einen kleinen Aufschwung hoffen lässt. Leider haben sich seit der Verbreitung der ersten Nachrichten über die Verschlechterung der Infektion seit den Weihnachtsferien keine Schulen mehr gemeldet, und die einzigen beiden Klassen, die vor Weihnachten gebucht hatten, haben ihren Besuch bereits zweimal verschoben. Die Stornierung bereits gebuchter Leistungen, die man gemeinhin mit Restaurants und Hotels in Verbindung bringt, hat während der Weihnachtsferien auch die Museen hart getroffen: Das Genus Bononiae ist nicht die einzige Einrichtung, die Stornierungen erhalten hat.

“Alles in allem erweist sich leider auch dieses dritte Schuljahr als sehr nachteilig für die musealen Aktivitäten und pädagogischen Angebote von Genus Bononiae, verschärft durch den kürzlichen Eintritt in die gelbe Zone der Emilia-Romagna, der die Möglichkeit von auch nur entfernten pädagogischen Ausflügen auf Null reduziert hat”, schließt der in Bologna ansässige Komplex. “Wir sind jedoch zuversichtlich, dass wir das Programm im Frühjahr wieder aufnehmen können, wenn wir den Schulen auch das Instrument der Gemeinschaftspakte zur Verfügung stellen können, das eine frühere und reservierte Öffnung einiger Museen in Bezug auf die geplanten Öffnungszeiten für Besucher vorsieht. Genus Bononiae hat sich außerdem verpflichtet, den Schülern der Stadt Bologna freien Zugang zu einigen der Museen zu gewähren”.

Einige versuchen, mit der Einrichtung von Außenstellen zu reagieren, wie es in der Region Reggio Emilia geschieht. Während der Pandemiezeit haben die Städtischen Museen von Reggio Emilia“, erklärt ein Sprecher der Organisation, ”die traditionellen Präsenzaktivitäten mit anderen Vorschlägen ergänzt, um auf die pädagogische Nachfrage der Schulen zu reagieren, insbesondere mit einem Angebot an Fernworkshops (Projekt MAD4Culture) und einem Projekt für den “Schuleintritt” von Museumsmaterialien(Delivery Museum). Bis zum Eintritt der Emilia-Romagna und damit auch der Reggio Emilia in die gelbe Zone war der Rückgang der Buchungen für pädagogische Aktivitäten auf jeden Fall begrenzt und lag bei etwa 40 % der Besucherzahlen aus der Zeit vor den Koviden (der Palazzo dei Musei hatte im Durchschnitt etwa 24.000 Eintritte pro Jahr für pädagogische und schulische Aktivitäten)".

Und nach dem Eintritt der Emilia-Romagna in die gelbe Zone mussten in Reggio Emilia wie auch in Bologna die Bildungsworkshops und generell alle Bildungsaktivitäten eingestellt werden. “Ab Januar 2022”, so die Städtischen Museen von Reggio Emilia, "wurde beschlossen, die Aktivitäten aus Gründen der Vorsicht und der Vorbeugung vorübergehend auszusetzen, da die Schulen aufgrund der Probleme im Zusammenhang mit Covid nicht in der Lage sind, ihre Verpflichtungen zu erfüllen. Wir möchten Sie jedoch daran erinnern, dass das Projekt Scuola In Museo seit zwei Jahren im Rahmen des Projekts Scuola Diffusa der Gemeinde Reggio Emilia läuft, bei dem zwei Klassen im Palazzo dei Musei untergebracht sind und mit dem die Museumspädagogen kontinuierlich zusammenarbeiten, so dass die pädagogischen Aktivitäten auch in dieser Zeit aufrechterhalten werden. Die Schule im Museum, wie auch die Scuola Diffusa, ist eine pädagogische und didaktische Erfahrung in Reggio Emilia, die mit den Regeln der Distanzierung und somit mit der Suche nach neuen “dezentralisierten” Schulstandorten in Gebäuden, die normalerweise nicht als Schulen genutzt werden, neue Bildungsinhalte verbunden hat, die sich aus der Beziehung der Schüler zu den neuen Lernumgebungen ergeben: Bibliotheken, Ferienbauernhöfe, Ausstellungszentren und eben die städtischen Museen von Reggio Emilia".

In Riva del Garda ist der Ansatz ein anderer: Wenn die Kinder nicht ins Museum gehen können, dann geht das Museum zu den Kindern. “Was die Einschreibungen betrifft”, so berichtet das MAG - Museo Alto Garda, "haben wir im Vergleich zum letzten Schuljahr einen guten Anstieg zu verzeichnen, auch wenn die Zahl der beteiligten Klassen noch nicht mit der Zeit vor dem 19. Wir planen viele Exkursionen, wobei fast ausschließlich Grundschulklassen ins Museum gekommen sind und kommen werden, da sie keinen grünen Pass benötigen. Die Lehrer der weiterführenden Schulen haben es im Moment vorgezogen, keine Workshops im Museum zu buchen, sondern Ausflüge in die nähere Umgebung und Aktivitäten im Klassenzimmer statt im Museum durchzuführen, um das Problem des grünen Passes zu umgehen.

Doch trotz allen guten Willens lebt man auch in den Trentiner Bergen in Ungewissheit, auch weil eines der Hauptprobleme die Tatsache ist, dass die Klasse jederzeit unter Quarantäne gestellt werden kann (die Regeln, nach denen bestimmt wird, wann eine Klasse unter Quarantäne gestellt wird, werden übrigens gerade in diesen Tagen diskutiert, und es ist wahrscheinlich, dass sie bald geändert werden). “Wir warten die Entwicklung der nächsten Wochen ab”, so die Schlussfolgerung des Oberen Gardamuseums, “um zu verstehen, ob es einen weiteren Rückgang geben wird, mit Klassen in Quarantäne und einer möglichen Sperrung der Ausgänge, aber wir sind zuversichtlich, dass es keinen Rückgang geben wird, da wir noch das ganze Frühjahr Zeit haben, um mögliche Bewegungen neu zu berechnen”.

Eine mögliche Lösung: der Vergleich eines Museumsbesuchs mit dem Besuch der Schule

Die Museen scheinen sich damit abgefunden zu haben, die gute Jahreszeit und damit den Rückgang der Zahl der Ansteckungen und die wahrscheinliche Verringerung der restriktiven Maßnahmen abzuwarten, um den Schulbetrieb wieder annähernd normal aufnehmen zu können. Aber ist es wirklich unmöglich, dafür zu sorgen, dass die Schüler selbst in den gelben Zonen (in denen die Museen ohnehin regelmäßig geöffnet sind) vielleicht keine mehrtägigen Ausflüge planen, aber zumindest die Museen in ihrer Stadt oder ihrem Viertel besuchen können? Museen gehören zu den sichersten Orten, und mit der Einhaltung grundlegender Sicherheitsregeln (Gel, Maske, Temperatur) könnten auch Schulkinder, ebenso wie Touristengruppen, gefahrlos eintreten und an pädagogischen Aktivitäten teilnehmen, die keine Menschenmengen erfordern. Es könnte eine Lösung geben, die der Ansa von Paola Serafin von der Cisl Scuola vorgeschlagen wurde.

Es ist im Übrigen eine sehr einfache Lösung: Man sollte Bildungsausflüge als Erweiterung der Schule betrachten und daher das Betreten eines Klassenzimmers mit dem Betreten eines Museums oder der Teilnahme an einer Veranstaltung oder Show gleichsetzen. Das Problem ließe sich lösen, so Serafin gegenüber der Agentur, “wenn man die so genannte Exkursion als eine Aktivität schulischer Art betrachten würde, wenn man also die Bedingungen für den Zugang zu Ausstellungen, Museen und anderen Dingen so gestalten würde, als würde man die Schule betreten, also eine Schule, die nach außen getragen wird, kurz gesagt, wenn man die Erziehungs- und Bildungsbedürfnisse in den Vordergrund stellt, denn andererseits ist es eine schulische Aktivität”. Doch obwohl der Vorschlag von Serafin bereits zwei Monate alt ist (er stammt von Anfang November), wurde bisher nichts unternommen, und vielleicht kümmert es auch nur wenige, denn es handelt sich um zwei Welten, die der Schulen und die der Museen, denen es trotz ihrer grundlegenden Rolle in der Gesellschaft nur selten gelingt, die öffentliche Meinung aufzurütteln. Selbst in den Museen sind nur noch sehr wenige Schüler zu sehen. Und man kann nur auf den Frühling warten.

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